Crianças de Gaza arriscam atiradores para frequentar escolas em tendas

Em uma pequena tenda ofuscada pelo som de tiros próximos, Tulin, de sete anos, se prepara para seu primeiro dia de aula em dois anos.

Para a maioria das crianças, este seria um momento de excitação. Para Tulin e sua mãe, é um capítulo de terror.

A implacável guerra israelita destruiu a grande maioria das infra-estruturas educativas de Gaza, forçando as famílias a criar “escolas-tendas” improvisadas numa proximidade perigosa das forças israelitas – uma área demarcada por Israel como a “zona amarela” a oeste da linha de separação, muitas vezes apenas a alguns metros de distância do perigo.

“Até minha filha chegar à escola, eu honestamente ando com o coração nas mãos”, disse a mãe de Tulin ao correspondente da Al Jazeera, Shady Shamieh.

“Muitas vezes, me pego seguindo-a involuntariamente até que ela chegue à escola. Sinto que há algo [dangerous]mas quero que ela aprenda”, acrescentou. “Se não fosse por esta situação, ela estaria na segunda série agora. Mas estamos determinados.”

‘Tome a posição de dormir’

A jornada até a sala de aula é perigosa. Caminhando pelos escombros de Beit Lahiya, Tulin admite que tem pavor dos espaços abertos.

“Quando vou para a escola, tenho medo do tiroteio”, disse Tulin. “Não consigo encontrar uma parede atrás da qual me esconder, para que os bombardeios ou as balas perdidas não nos atinjam.”

Dentro das barracas a proteção é inexistente. As paredes de lona não conseguem deter as balas, mas os alunos sentam-se no chão, determinados a aprender.

O professor deles descreve uma rotina diária angustiante, onde a educação é frequentemente interrompida pelo barulho de tiros de franco-atiradores.

“A localização é difícil, perto da ocupação [forces]”, explicou a professora. “Quando começa o tiroteio, dizemos às crianças: ‘Fiquem na posição de dormir’. Fico arrepiado, orando a Deus para que nenhum ferimento ocorra. Fazemos com que eles deitem no chão até o tiroteio parar.”

“Fomos expostos a tiros mais de uma vez”, acrescentou ela. “Apesar disso, permanecemos. A política da ocupação é a ignorância e a nossa política é o conhecimento.”

Entre os estudantes está Ahmed, que perdeu o pai na guerra. “Chegamos com dificuldade e saímos com dificuldade por causa do tiroteio”, disse ele à Al Jazeera. “Mas quero realizar o sonho do meu pai martirizado, que queria que eu me tornasse médico.”

‘Uma das maiores catástrofes’

As cenas desesperadoras em Beit Lahiya reflectem um colapso mais amplo do sistema educativo no enclave.

Falando à Al Jazeera Árabe na segunda-feira, Kazem Abu Khalaf, porta-voz da UNICEF na Palestina, descreveu a situação como “uma das maiores catástrofes”.

“Os nossos números indicam que 98 por cento de todas as escolas na Faixa de Gaza sofreram vários graus de danos, que vão até à destruição total”, disse Abu Khalaf.

Ele observou que 88 por cento destas escolas necessitam de uma reabilitação abrangente ou de uma reconstrução completa.

O custo humano é impressionante: aproximadamente 638 mil crianças em idade escolar e 70 mil crianças em idade pré-escolar perderam dois anos lectivos completos e estão a entrar num terceiro ano de privação.

Traumas e problemas de fala

Embora a UNICEF e os seus parceiros tenham estabelecido 109 centros de aprendizagem temporários que servem 135.000 estudantes, as cicatrizes psicológicas da guerra estão a surgir de forma alarmante.

Abu Khalaf disse que as equipas de campo observaram uma grave regressão no desenvolvimento entre os estudantes e que isso exige “esforços redobrados” por parte dos especialistas em educação.

A proibição de livros

Para além da destruição estrutural e do trauma, o sector da educação enfrenta um bloqueio logístico. Abu Khalaf confirmou que desde o início da guerra, em Outubro de 2023, praticamente nenhum material educativo foi autorizado a entrar na Faixa.

“O maior desafio, na verdade, é que… quase nenhum material didático entrou em Gaza”, disse ele.

A UNICEF está actualmente a preparar-se para lançar uma campanha “De volta à aprendizagem” dirigida a 200.000 crianças, centrada em árabe, inglês, matemática e ciências, juntamente com actividades recreativas para “reparar a psique das crianças antes de mais nada”.

No entanto, Abu Khalaf enfatizou que o sucesso de qualquer campanha depende de Israel levantar as restrições.

“Estamos nos comunicando com todas as partes, incluindo o lado israelense, para permitir a entrada de materiais didáticos”, disse ele. “Não é do interesse de ninguém que uma criança em Gaza não vá à escola.”